以“自然為課堂，感知為工具，創造為出口”，通過“自然教育、實踐美術、生活創想”三維聯動，聚焦兒童視覺聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、心覺(聯想與思考)六覺的精細化訓練，圍繞“觀察一聯想一表達一思辨”的閉環，引導兒童從生活化場景中捕捉靈感，在自然萬物中發現美學邏輯，從“被動接收”轉向“主動捕捉”，逐步形成敏銳的感知力與個性化的審美意識，和以“我”為本的藝術表達，為高階思維與創造力發展奠基。
學習收獲：
1.能力提升
短期:提升專注力、細節捕捉能力與語言描述能力。
長期:奠定批判性思維基礎，形成獨立思考與個性化審美風格，為文學/藝術/科學等領域的深度學習賦能.
2.成長賦能
從“觀察”到“創造”:形成個人審美偏好(如“我喜歡不對稱的自然美”)從“理解”到“思辨”
3.成果呈現
過程記錄：每位學員都將生成《自然筆記》(圖文觀察筆記+創作草圖)主題展覽:每學期舉辦“自然藝術館”作品展(如“葉脈迷宮裝置”“種子漂流曰記”)。
年度挑戰: 結課舉辦“小小博物藝術家”答辯會，兒童用作品與演講展示獨立思考成果。能提出并嘗試解答“為什么秋葉會變色?”等復雜問題
北京三三文藝
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