膠東在線5月6日訊 李琳，中學高級教師，煙臺市高中生物學科帶頭人，煙臺二中高中生物教研員，多年擔任高中生物教研組長和高中創新班生物教學工作，帶過十三屆高三畢業班。從教23年以來，工作上兢兢業業、嚴于律己，曾多次獲得煙臺市高中教育教學先進個人、煙臺市師德標兵，被煙臺市教育局授予嘉獎及三等功，所講授課程曾獲得山東省優質課一等獎、煙臺市優質課一等獎、煙臺二中教學大比武一等獎等。并多次獲得煙臺二中優秀教師、師德標兵、教學能手等稱號。在教育教研刊物上發表多篇教育論文。在教學中，對待學識一絲不茍，對待學生如春風拂面。帶領煙臺二中高中生物教研組共同展開高中生物教學活動。

　　煙臺二中高中生物教研組共由21位教師組成，其中高級教師2人，中年與青年教師1:1完美配比，形成了一個經驗豐富、活力四射的高中生物教研組。組內老師一起學習、一起研究，共同努力、共同成長，齊心協力的奮斗在高中生物教學的最前沿。

　　煙臺二中高中生物組的老師們堅守著“格物致知”的生物學習理念，認為要想對生物學進行深刻的研究，必然要進入到生物體的本質中，從根本上了解并理解生物學概念；同時非常重視生物學的實驗教學，通過更有深度的實驗教學將理論知識形象化、具體化。這一思路，與新高考的生物學科素養不謀而合，因此，無論是基礎年級還是高考備考年級，生物組都重視培養學生的生命觀念素養、科學思維素養、科學探究素養和社會責任素養，同時在生物實驗教學時，開創性的展開了以教材基礎實驗根本的探究式實驗教學，以期讓學生真正做到“實踐出真知”。

　　李琳老師一直以來秉承的教學理念都是“尊重學生的多樣性，培養學生的獨立性，鍛煉學生的自主性”。在這種教學理念下，李老師一貫堅持學生為主體的課堂，讓生物的課堂真正的深刻起來，提高學生的生物學習能力，李老師經常說，“不怕學生出錯，就怕學生不做”。在李老師的生物課堂上，沒有一位學生可以置身事外，甚至，學生都不僅僅是參與者，而是主導者，由學生決定講什么，決定怎么講，讓學生在討論中進步，在思考中成長。

　　“玉壺存冰心，朱筆寫師魂”，李老師在日復一日看似枯燥的教學生涯中，嚴于律己，誠懇待人，每天堅持作業全批全改，不放過學生的每一個問題；對待學生細致入微，隨時關注學生的學習狀態，進行單獨的輔導與交流。每次考后，都會進行詳盡的考試分析，包括學科的班級分析、優生分析、邊際生分析等，針對考試暴露出來的問題，及時解決，調整教學思路和策略。李老師的這種嚴謹而又潤物細無聲的教學態度深受學生與家長們喜愛，多年教學以來，李老師教學成績優異，連續多年備戰于高三年級，為煙臺二中優異的高考成績貢獻出自己的力量。

　　李琳老師的課堂從來都是開放的，組內的年輕教師可以隨時進入課堂聽課學習，課下李老師也是傾囊相授，從不吝嗇與大家共享她的教學思路和解題方法，可以說，高中生物組一半以上的青年教師都是在李老師的帶領下逐步成長起來的，作為一名高中生物大家長，李老師名副其實。而這種以老帶新，以新促老的教研模式，逐漸成為生物組教研的一大亮點，李老師帶領高中全體生物教師同心一體，集體備課、集體教研，共同研究教材、研究試題、研究科研論文和最新生物學研究成果，以保證課堂具有足夠的深度和廣度。

　　“把平凡的事情做到極致，就能創造奇跡”，這是李琳老師經常說的一句話，一句簡單的話語，代表了李老師在教學上的態度，正是這種“極致”，讓學生敞開了心扉，點亮了生物學習的明燈。